Tcap

La première séance est gratuite.

Les tarifs sont à partir de 70 euros par mois... contactez moi pour plus d'informations 

Je me suis toujours intéressée au dessin, à la peinture depuis toute petite...Je me revoie encore dessinant le plus fidèlement possible la bande à Mickey, Donald...tous les personnages de dessins animés qui ont rythmé mon enfance. C’était de la copie mais qu'est ce que j'y prenais du plaisir!

Au collège j'ai toujours suivi avec assiduité les cours d'arts plastiques, c'était le seul cours où je me sentais douée et en confiance, mais c'est au lycée que mon engouement réel pour l'art a commencé. Et puis, j'ai eu ce professeur d'arts plastiques qui m'a marqué et a suscité ma curiosité, il était animé d'une telle passion...   

Mon Baccalauréat littéraire option arts plastiques en poche, je pars pour Toulouse "la ville rose", décrocher ma licence d'arts plastiques, histoire de l'art, j'y ai côtoyé des personnes extraordinaires, des professeurs qui m’ont poussé à être technique et à la fois me libérer de la représentation.

L’envie d’être professeur d’art germait en moi, me voilà en Martinique à l’IUFM préparant le CAPES (certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré)  d’arts plastiques, bien qu’ayant été admissible j’ai remis ce projet à plus tard. Je repars pour la Guadeloupe avec un contrat de 2 ans en tant qu’assistante pédagogique dans le cadre du réseau ambition réussite, au collège ainsi qu’à l’école maternelle auprès d’élève en difficulté. Pour aider ces enfants dans leurs lacunes, je me suis servie de l’art comme support éducatif. Par exemple, en maternelle j’accompagnais des élèves qui avaient souvent des difficultés de concentration, pour pallier à cela j’utilisais avec eux des mandalas (disque contenant des formes géométriques à colorier, utilisé comme un espace de recherche et d'expression personnelle).   

Je me sentais très proche de l’art thérapie, ce poste d’assistante avait nourri en moi le désir d’aider l’autre, de l’enfant à l’adulte, dans le secteur du handicap et de l’inadaptation sociale.

J’ai donc préparé en 2 ans, en Guadeloupe au CFTS (centre de formation des travailleurs sociaux) le Diplôme d’état de monitrice éducatrice.

Qu’est ce qu’un moniteur éducateur ?   

Le moniteur-éducateur effectue un travail d’accompagnement et d’aide en liaison avec l’éducateur spécialisé. Il assure, comme lui, l’animation et l’organisation du quotidien d’enfants (autistes, déficients auditifs…), d’adolescents, d’adultes handicapés, inadaptés.
Il intervient aussi bien auprès d’enfants, d’adolescents que d’adultes inadaptés, en situation de handicap ou de dépendance. Ses objectifs d’intervention : instaurer, restaurer et préserver l’adaptation sociale et l’autonomie de ces personnes et favoriser leur développement et leur épanouissement personnel au quotidien.

Durant ces deux ans j’ai pu travailler dans différentes structures médico-sociales et sociales dont le CAMSP (centre d’action médico-social et précoce, l’ESAT (établissement de service d’aide par le travail) et la MECS (maison d’enfants à caractère sociale).

Toujours en utilisant l’art sous toutes ses formes, j’ai accompagné différents publics tels que des enfants déficients sensoriels, autistes, atteints de troubles de l’apprentissage, trouble du langage, trisomiques, hyperactifs, des adultes handicapés moteurs, déficients, mal entendants, des adolescents en échec scolaire…

Depuis je me consacre entièrement à la peinture et déborde d’envie de partager ma passion.

J’ai pu exposer à la galerie « Et tant d’art » de Brive la Gaillarde en Corrèze.

Ma prochaine exposition est en cours…

L’atelier d’art « l’envol », est avant tout un espace d’expression, de rencontre, situé en campagne dans un coin calme au creux de la nature. L’atelier est basé dans un studio spacieux, avec de grands espaces verts pour sauter, bouger courir et peindre en plein air.   

Je veux offrir aux personnes qui le désirent un lieu où ils peuvent s’exprimer librement, sans porter de jugement. Mon rôle est d’être à l’écoute des besoins de chacun, d’accompagner des cheminements individuels en mettant à disposition les moyens nécessaires en arts plastiques pour y arriver. Bien que cet espace d’art fonctionne avec des horaires et des règles dans un cadre bien défini, c’est avant tout un espace de liberté ou chacun peut peindre ce qu’il souhaite ou même s’arrêter pour lire et regarder un livre d’art, pour boire un café, manger une sucrerie, parler à quelqu’un ou se laisser tout simplement absorber par sa création. (Une collation est offerte pour les pauses).

Ma démarche se situe entre les arts plastiques et l’art thérapie, où le processus de création, le geste, le plaisir de créer importe plus que le résultat final.

Mon objectif est de prôner les effets bénéfiques de l’art:

- La confiance en soi

-Améliorer l’estime de soi

- Apprendre à accepter ses différences

-  Apprendre à se reconstruire

-Communiquer

- Se libérer

-Gérer son stress

-Se concentrer

-Encourager l’enfant à élargir son répertoire d’expression

-Bouger

-Découvrir les talents

-Stimuler la créativité

-Développer le plaisir de jouer chez les enfants, les adultes aussi ! 

-Apprendre à communiquer à partir de ses réalisations

En ce qui concerne le fonctionnement de l’atelier, je dispense des cours collectifs et particuliers, tout dépendra des besoins et des attentes de l’intéressé. Je peux aussi me déplacer à domicile pour ceux qui ne le peuvent pas, sur le Moule, Saint –François et Sainte-Anne.    

Je me suis toujours intéressée au dessin, à la peinture depuis toute petite...Je me revoie encore dessinant le plus fidèlement possible la bande à Mickey, Donald...tous les personnages de dessins animés qui ont rythmé mon enfance. C’était de la copie mais qu'est ce que j'y prenais du plaisir!

Au collège j'ai toujours suivi avec assiduité les cours d'arts plastiques, c'était le seul cours où je me sentais douée et en confiance, mais c'est au lycée que mon engouement réel pour l'art a commencé. Et puis, j'ai eu ce professeur d'arts plastiques qui m'a marqué et a suscité ma curiosité, il était animé d'une telle passion...   

Mon Baccalauréat littéraire option arts plastiques en poche, je pars pour Toulouse "la ville rose", décrocher ma licence d'arts plastiques, histoire de l'art, j'y ai côtoyé des personnes extraordinaires, des professeurs qui m’ont poussé à être technique et à la fois me libérer de la représentation.

L’envie d’être professeur d’art germait en moi, me voilà en Martinique à l’IUFM préparant le CAPES (certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré)  d’arts plastiques, bien qu’ayant été admissible j’ai remis ce projet à plus tard. Je repars pour la Guadeloupe avec un contrat de 2 ans en tant qu’assistante pédagogique dans le cadre du réseau ambition réussite, au collège ainsi qu’à l’école maternelle auprès d’élève en difficulté. Pour aider ces enfants dans leurs lacunes, je me suis servie de l’art comme support éducatif. Par exemple, en maternelle j’accompagnais des élèves qui avaient souvent des difficultés de concentration, pour pallier à cela j’utilisais avec eux des mandalas (disque contenant des formes à colorier utilisé comme un espace de recherche et d'expression personnelle).

Je me sentais déjà très proche de l’art thérapie, ce poste d’assistante avait nourri en moi le désir d’aider l’autre, de l’enfant à l’adulte, dans le secteur du handicap et de l’inadaptation sociale.

J’ai donc préparé en 2 ans, en Guadeloupe au CFTS (centre de formation des travailleurs sociaux) le Diplôme d’état de monitrice éducatrice.

Qu’est ce qu’un moniteur éducateur ?   

Le moniteur-éducateur effectue un travail d’accompagnement et d’aide en liaison avec l’éducateur spécialisé. Il assure, comme lui, l’animation et l’organisation du quotidien d’enfants (autistes, déficients auditifs…), d’adolescents, d’adultes handicapés, inadaptés.
Il intervient aussi bien auprès d’enfants, d’adolescents que d’adultes inadaptés, en situation de handicap ou de dépendance. Ses objectifs d’intervention : instaurer, restaurer et préserver l’adaptation sociale et l’autonomie de ces personnes et favoriser leur développement et leur épanouissement personnel au quotidien.

Durant ces deux ans j’ai pu travailler dans différentes structures médico-sociales et sociales dont le CAMSP (centre d’action médico-social et précoce, l’ESAT (établissement de service d’aide par le travail) et la MECS (maison d’enfants à caractère sociale).

Toujours en utilisant l’art sous toutes ses formes, j’ai accompagné différents publics tels que des enfants déficients sensoriels, autistes, atteints de troubles de l’apprentissage, trouble du langage, trisomiques, hyperactifs, des adultes handicapés moteurs, déficients, mal entendants, des adolescents en échec scolaire…

Depuis je me consacre entièrement à la peinture et déborde d’envie de partager ma passion.

J’ai pu exposer à la galerie « Et tant d’art » de Brive la Gaillarde en Corrèze.

Ma prochaine exposition est en cours…

Un enfant autiste parmi d'autres enfants apprend petit à petit à se mêler au groupe,l 'art à un effet socialisant. Son imagination sera stimulée en créant une image ou en mélangeant des couleurs, il deviendra acteur plutôt que spectateur. Il pourra aussi se familiariser avec les formes, les couleurs, les textures sans le voir comme étant un apprentissage

Un enfant autiste parmi d'autres enfants apprend petit à petit à se mêler au groupe,l 'art à un effet socialisant. Son imagination sera stimulée en créant une image ou en mélangeant des couleurs, il deviendra acteur plutôt que spectateur. Il pourra aussi se familiariser avec les formes, les couleurs, les textures sans le voir comme étant un apprentissage.   

Un enfant gravement malade qui suit un traitement lourd et pénible provoquent des émotions qu'il aura besoin d'évacuer et exprimer sans se sentir jugé. L'atelier d'art que je propose leur offre l'occasion de mettre en avant leurs talents et habiletés en arts plastiques et ainsi d'exercer leur motricité et de vivre des expériences positives par le biais du dessin de la peinture, du collage, de l'écriture....   

"L'art ne peut donner la vue à un enfant aveugle, une compréhension claire à un enfant retardé ou la motilité à un enfant handicapé moteur mais il peut et devrat donner à la personne handicapé une façon d'explorer le monde sensoriel à la fois stimulante et gratifiante" (Judith Aron Rubin) 

Le fait de se libérer sur un support (papier, toile, tissus…) peut conduire à une profonde transformation intérieure. L’exploration de soi par le biais des couleurs, de gestes, de format, de médium ne se fait pas nécessairement en vue de d’un certain esthétisme mais plutôt dans une recherche de soi et de résolution de ses difficultés.    

"l'art ne reproduit pas le visible, il rend visible"